ACP学生探索艺术

亚历山大·拉米雷斯·加西亚,特约撰稿人

在南部的替代课程方案越来越艺术,由于朱莉娅梅森。 

在一个lternatIVCurriculum Program(ACP)的学生s 是参与 在 电子xplora至ry ART 类 学习关于 a第二产生RT  它的各种形态。梅森导游在他们的第九个周期ACP学生,用​​三段一起。 

该段, 斯蒂芬妮 PRyal, 扎克元斯希尔舍穆 和 梅丽莎·罗森塔尔,谁被称为  奶奶’ 至 学生们, 是太棒了,” 梅森说。 

该段是支持人员协助学生在整个班级的个性化需求,让石匠可以专注于教训她是教学. 

石匠,谁是她的 第一  在南教学, 是教学 ACP探索 ART 每所学校的一天,这是过去几年的调整,在此期间类是只教了几天一个星期。石匠我应对此负责发起这次 更改. 

 “MŸ灵感来自我的旅行,我已经做了和艺术品,我已经从我的旅行看到S,” MASON说.  

石匠前往西班牙在2017年时,她可以喜欢旅行。这些经验 成形 她的世界观。 

学生和工作人员知道,大多数艺术类保存在五楼,但是,由于在五楼梅森教探索艺术没有可用空间,她所带班级到三楼。  

学生艺术通常也显示在美术教室外面,但梅森选择了三楼显示她的学生的艺术,靠近他们的教室。 

我想, 以来 they're大多是地板, t哎将能够看到他们的 艺术品 我想他们感到 PR什么骄傲的他们 created和 tØ能够炫耀,” 石匠 说过。  

学生可南熟悉所提供的探索舞蹈班,使学生探索不同形式的舞蹈和运动。探索性技术是一个类似的概念. 

“Explora至ry艺术装置Explor在g这意味着什么是一个艺术家, explor在g不同的媒介s 艺术的, 不仅绘图,但 paint在g, sculptures和版画和 m任何不同的艺术形式,”梅森说。 “Explor在g不同类型的 aRTist秒。 Ëxplora至ry一RT有 广泛. 

今年迄今,梅森推出了她的学生的安东尼高迪的西班牙建筑师和艺术家的作品。而他是加泰罗尼亚的一部分 现代主义风格 运动,他被广泛除了在西班牙巴塞罗那,像著名的地标见着他的镶嵌工作 该 大殿德拉圣家堂.  

梅森与她的学生一起创造自己的高迪风格的马赛克“瓷砖”,现在装饰在三楼北侧大厅。 

还精选三楼是一个安装了学生的最近的工作,庆祝艺术家路易丝奈维尔森。 

奈维尔森被称为针对在盒状结构提出了她的单色木雕塑装置。学生纳入日常物品到他们的嵌套艺术和绘画的一切白,效仿奈维尔森的风格。 

下一个项目是石匠用事业探索她的艺术课是格鲁吉亚奥基夫启发性质的项目,结合自然元素,像树叶,是显而易见的。